亚洲首家，新东方引入学院托福作为教师评估工具

北京2021年3月23日3月22日，新东方教育科技集团与美国教育考试服务中心（ETS）就学院托福（ITP）项目合作举行发布会，引进“学院托福”考试作为教师英语水平测评工具，旨在进一步助力新东方英语教师发展，赋能学生。这是践行“新东方老师好！”品牌战略的又一新举，东方是亚洲第一家引入学院托福ITP产品作为教师评估工具的教育企业。

发布会上，新东方教育科技集团副总裁张戈、美国教育考试服务中心（ETS）中国区总经理王梦妍、美国教育考试服务中心（ETS）中国区测评专家杨莉芳、新东方教育科技集团教学管理部总经理汪珺共同为“新东方教育科技集团学院托福ITP考试大中华区教师发展基地”揭牌。新东方集团小学全科教育总经理龙坚、新东方集团中学全科教育副总经理王好、新东方在线副总裁兼东方优播CEO朱宇、新东方集团人力资源部总经理邢洁、新东方集团市场营销部总经理潘腾以及媒体嘉宾等出席了授牌仪式。

长期以来，新东方坚持以教育产品和教学质量为核心，以科技为驱动力，为学生全面成长创造价值，致力于推动中国教育的进步和发展；而作为世界上最大的非盈利教育测试和研究机构之一，ETS亦是教育考试和测评领域公认的领导者。双方的强强联合，标志着新东方在构筑英语学科师资壁垒的实践中，再次迈出坚定步伐。

在致辞中，张戈首先指出了新东方重视教师队伍建设的宏观与微观背景。国家政策层面上，坚持优先发展教育事业，建设高素质专业化教师队伍，深化教育改革，一直是中国教育发展的方向。具象到教育培训行业中，优秀的教师团队是保障教学质量和效果的关键，好老师更是成为如今家长和学生最普遍的诉求和整个行业的痛点。其次，张戈强调了英语学科作为新东方传统优势学科的重要性，“英语老师是新东方的宝贵财富”，并肯定了ETS在帮助中国孩子走向世界过程中做出的巨大贡献。与此同时，张戈还讲述了自己对“语言就是力量”的理解，“除了英语，数学是一种语言，物理也是，只要是人和人交流当中所遇到的就是语言。新东方英语老师的成长，也会带动全科老师成长”。

学院托福究竟是什么？王梦妍在现场对其进行了介绍说明。学院托福的英文名称为TOEFLInstitutionalTestingProgram，简称TOEFLITP，是ETS托福家族的产品之一，主要考察学生在阅读理解、听力理解、句子结构与写作表达三方面的语言能力。作为一项有效、可靠的学术英语纸笔测试，学院托福被全球机构广泛用于能力分级、学习进程监测评估、结业考试等场景。学院托福与托福考试一样底蕴丰厚，拥有ETS五十多年测评研发经验的支持，其考试的有效性、便利性受到了世界各地的高等院校、培训机构和组织的广泛认可，目前全球有50多个国家、2500所学校及机构采用学院托福考试，每年超过80万人次参加该考试。

“新东方教育科技集团是亚洲第一个引入学院托福作为教师评估工具的教育企业，使用学院托福考试能够有效提高教师教学水平评估的信度和效度，帮助教学管理走向科学化、规范化。”王梦妍点明了学院托福在助力教师发展和教育机构管理上的重要性。此外，她还提到，根据ETS提供的“2020全球ITP平均成绩分布图”显示，中国新东方英语老师的平均成绩位居前列，领先于法国、约旦、阿联酋等其他国家。

拥有多年高校英语教学与研究经验的专家杨莉芳，讲述了自己对“好老师”（AGoodTeacher与“成功学习者”（ASuccessfulLearner）之间关系的理解。

在她看来，两者间有三重连接。首先，优秀的教师通常也是成功的学习者（Agoodteacherwasasuccessfullearner）可以将其成功的学习经验带到教学中，并与学生共享;第二，优秀的教师是终身学习者（Agoodteacherasasuccessfullearner），在职业生涯中需要不断提高专业水平和教学水平，深化对学生的理解并持续发展自己的学习能力;第三，优秀的教师可以帮助成功的学习者（Agoodteachermakesasuccessfullearner），随着国际文化交流与对话的不断增加，人们对跨文化交流能力的要求也越来越高。我们需要成功的外语学习者以全球听众听懂、能接受的方式讲述中国的故事。因此，好老师的价值是不言而喻的，他们绝对是关注学生、教育和国家的老师。对于新东方和ETS的合作，她认为新东方注重教师培养，通过具体措施有效推进教师发展，符合外语教育界的当下趋势，有利于促进外语培训行业的健康发展。

“学识深厚功底好”是新东方教师优秀标准的核心之一，而针对教师学科专业知识的功底考试，作为测量教师专业知识和能力的重要指标，已成为新东方教师评价中必不可少的组成部分。英语学科作为新东方一直以来的传统优势学科，新东方一直全力打造优质的英语教师团队。从早期将剑桥英语教学能力认证考试（TKT）纳入新东方内部英语教师的考核体系，到后来引入更多的国际化教师发展类课程，到现在新东方和ETS的合作，新东方希望通过引入学院托福考试来以评促教、以评促学，帮助新东方英语教师迈上新的更高的层次。

汪珺在发言中指出，新东方引入学院托福考试作为英语教师的基本技能水平评价工具，“不仅是为了度量英语教师的基本技能水平，更重要的是帮助教师更好地理解评价与教学之间的关系。”因此，在获得测评相关知识后，教师不会孤立看待考试，而是将测评视为一个过程性的评价，并将其视为教学的一个环节，通过测试过程的干预来推进学生的发展，将测试和教学融合在学生的动态发展中。在张戈看来，新东方引入学院托福考试体现了对教师功底水平的严格要求，“我们对教师的高要求就是对学生的负责。今后，新东方将继续关注和重视教师培养与发展，对教师技能和教学质量提出更高的要求，为教师专业成长提供支持。”从实际教学场景的角度出发，汪珺对此进行解释，“老师在备考和考试过程中，又重新学习了一遍学生的视角并推测学生的语言水平，了解他们学习英语的难点，”并进一步补充说，“教师对测评的认识与了解进一步说明，掌握评价工具的能力。我们希望新东方的教师能够通过教师培训和教学评估等多种方式，逐渐成长为有思想评价能力的老师。

教育为本，百年大计。教师为教育的基石。引入学院托福考试，意味着新东方对于教师基本技能水平的高严要求。“新东方教师好!”品牌战略的实施得以展现。新东方要求教师高标准、严要求，并建立了系统全面的教师培训和科学独立的教学评估体系。我们不仅为“好老师”的“选”“育”“任”“留”“用”下了功夫，而且为教师综合素质的提升和教学质量的提高付出了不懈努力。同时，作为教育培训行业的领军企业，新东方也期望能起到引领和示范的作用，促进教育培训行业共同探讨和建立行业教师标准与规范，进一步推动教育培训行业的发展，为学生和家长提供更优质的教学和服务，为中国教育事业的进步做出更多更大的贡献。